Обратна връзка за представянето
Как оценяваме индивидуалния напредък на всеки ученик?
Качествена обратна връзка за представянето
ЧОУ “Селестен Френе” се стреми да осигури на учениците си преподаване, което спомага овладяването на нови знания и развитието на полезни умения. Като се опираме на наученото досега и следваме развитието на всеки ученик, ние заедно спомагаме израстването на децата в мислещи хора, които учат с удоволствие през целия си живот.
Лична самооценка
ЧОУ “Селестен Френе” е училище, което оценява децата спрямо личния им напредък и нужди. Ние знаем, че количествените оценки не успяват да обхванат нито уменията, нито нагласите на децата, а дори и знанията им в пълна степен. Важна част от обективната оценка, е умението за самооценка на постиженията и слабите страни, както и умението да планираме (в този възрастов етап краткосрочно и през забавни дейности) и да се грижим за изпълнението на този план. Това не е лесна задача и децата изпитват определени трудности, но учителите сме до тях, за да стигнем заедно до резултат без стрес и страх, но и да ги връщаме на Земята когато смятат, че вече са изучили, например, целия английски език.
Личен профил на ученика
Този профил илюстрира равнището на овладяване на различния знания, умения и развитието на качества в децата. Те се проявяват по всяко време на учебния ден и в различни житейски ситуации. Профилът отразява мнението на всички преподаватели в ЧОУ “Селестен Френе” и се разписва в края на всяка учебна година.
Личният профил е разделен в две секции:
- Емоционални и социални компетентности
- Академични компетентности
Изпити, конкурси, състезания, олимпиади
Във “Френе” отчитаме индивидуалността на децата, техните стремежи и силни страни и предлагаме на тяхното внимание разнообразни възможности за конкурсни изяви, състезания, олимпиади. Участието във външни за училището прояви, дават още една плоскост за изява на нашите възпитаници.
"Всяка оценка, сама по себе си, е субективна. Тя е плод на виждането ни за работата на детето. Тази оценка не отчита нито индивидуалните качества, нито емоционалното състояние, нито мотивацията на детето в момента на оценяването. А самооценяването му предполага изключване или отчитане на тези фактори. Така детето се чувства свободно и усеща доверието на учителя към него."
Селестен Френе
Вижте примери от процеса на учене във Френе
Защото ученето, което подготвя за живота е учене от живия живот с неговите конкретни и комплексни предизвикателства.